81 stessa di abitare il proprio quartiere. Uscire di casa senza chiedere aiuto, decidere quando farlo, incontrare gli altri. Un gesto semplice, diventato finalmente normale. A volte, non serve una grande opera per cambiare le cose. A volte basta una riparazione. Negli Stati Uniti, una studentessa di 17 anni, Naomi, si è ritrovata improvvisamente confinata al piano terra della sua scuola a causa di un ascensore guasto. Le lezioni continuavano ai piani superiori, la classe era lì, ma per lei era diventata irraggiungibile. Per giorni ha seguito un percorso separato, lontano dai compagni. Quando l’impianto è stato rimesso in funzione, non è stato solo un problema tecnico a risolversi: Naomi è tornata alla sua quotidianità, alla socialità, alla normalità di una giornata scolastica condivisa. Non sempre, però, la soluzione arriva. A Verona, la storia di Pierpaolo Pasqualotto racconta cosa accade quando la tecnologia esiste, ma resta irraggiungibile. Dopo un incidente che lo ha reso tetraplegico, il suo appartamento al quarto piano è diventato, di fatto, inaccessibile: novanta scalini lo separano da casa. La proposta di installare un ascensore a proprie spese si è scontrata con l’opposizione di alcuni vicini. Il risultato è che oggi Pierpaolo non può più vivere nella sua abitazione. Una distanza verticale che si trasforma in esclusione. In altri casi, l’ascensore c’è, ma non funziona. A Roma, nel quartiere Tufello, una famiglia con una persona con disabilità convive da tempo con un impianto fuori servizio. Quarantasei gradini da percorrere ogni giorno, con la fatica e il rischio che questo comporta. Anche qui, la differenza tra autonomia e dipendenza non è teorica: è fatta movement, but in the very possibility of living in his own neighbourhood. Leaving the house without asking for help, deciding when to do so, meeting others. A simple gesture that has finally become normal. Sometimes, it doesn’t take a major undertaking to change things. Sometimes, all it takes is a repair. In the United States, a 17-year-old student named Naomi suddenly found herself confined to the ground floor of her school because of a broken lift. Lessons were continuing on the upper floors; her class was there, but for her it had become inaccessible. For days she followed a separate route, away from her classmates. When the lift was back in working order, it wasn’t just a technical problem that had been resolved: Naomi returned to her daily routine, to socialising, to the normality of a shared school day. Not always, however, does a solution arrive. In Verona, the story of Pierpaolo Pasqualotto tells what happens when the technology exists, but remains out of reach. Following an accident that left him quadriplegic, his fourth-floor flat has effectively become inaccessible: ninety steps separate him from his home. His proposal to install a lift at his own expense met with opposition from some neighbours. The result is that today Pierpaolo can no longer live in his home. A vertical distance that turns into exclusion. In other cases, the lift is there, but it doesn’t work. In Rome, in the Tufello district, a family with a disability has been living with a lift that is out of service for some time. Forty-six steps to climb every day, with the strain and risk that this entails. Here too, the difference between independence and dependence is not
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