rietà sia la parte teorica sia le attività pratiche in laboratorio. Non è scontato riuscire a intercettare giovani interessati a un settore così specifico; trovarli poi con queste caratteristiche rappresenta una vera conquista. Per questo va riconosciuto un merito particolare a Umana, che è riuscita in un’impresa tutt’altro che semplice: individuare candidati motivati, disponibili a mettersi in gioco e pronti a costruire un percorso professionale in un ambito tecnico complesso ma ricco di opportunità. La forza del progetto risiede anche nella sua impostazione concreta grazie ad ELIS, un ente non profit che da sessant’anni opera in sinergia con scuole e aziende in attività di orientamento e formazione e promuove progetti di innovazione insieme a grandi gruppi e start-up. TEORIA, LABORATORI E FILIERA Il corso dura complessivamente 200 ore. La formazione teorica si articola in una parte generale, a cura di ELIS, dedicata alle basi di elettrotecnica, meccanica, sicurezza e organizzazione del lavoro, e in una parte specifica sugli ascensori, curata direttamente da ANACAM, focalizzata su tipologie di impianti, componenti, funzionamento, normativa di riferimento e attività di manutenzione. Grazie al coinvolgimento diretto delle aziende associate, i laboratori di Roma e Milano sono stati attrezzati con i componenti principali, permettendo ai giovani di “toccare con mano” l’ascensore, comprenderne il funzionamento e avvicinarsi concretamente al mestiere. In questo percorso si inserisce anche l’esperienza presso DMG, che ha accolto i partecipanti dell’aula romana nella propria sede di Pomezia, offrendo loro l’opportunità di visitare un sito produttivo e di conoscere da vicino un altro segmento fondamentale della filiera ascensoristica. I DOCENTI Un contributo determinante alla riuscita delle aule è arrivato dai docenti della parte specifica del percorso formativo curata da ANACAM, che hanno accompagnato i partecipanti con competenza, disponibilità ed esperienza sul campo. Per l’aula di Roma hanno contribuito Giuseppe Andreani, Roberto Cuccioletta, Paolo Vagnoni, Mario Piergentili, Luigi Clementi, Nicola Di Lillo, Mauro Biagetti e Michele Mazzarda. Per l’aula di Milano, Mauro e Carlo Pellegrini. Un ringraziamento particolare va a tutti loro, a DMG e ai presidenti di ANACAM Lazio e Lombardia Nicola Di Lillo e Fabio Imprenti che hanno sostenuto attivamente il progetto, favorendo il coinvolgimento delle imprese e la realizzazione dei laboratori. UN VIDEO DI SKUOLA.NET Accanto alle attività in aula e in laboratorio, il progetto THE TEACHERS A decisive contribution to the success of the classrooms came from the teachers of the specific part of the training course organised by ANACAM, who accompanied the participants with competence, helpfulness and experience in the field. Giuseppe Andreani, Roberto Cuccioletta, Paolo Vagnoni, Mario Piergentili, Luigi Clementi, Nicola Di Lillo, Mauro Biagetti and Michele Mazzarda contributed to the Rome classroom. Mauro and Carlo Pellegrini contributed to the Milan classroom. Special thanks go to all of them, to DMG and to the presidents of ANACAM Lazio and Lombardy, Nicola Di Lillo and Fabio Imprenti, who actively supported the project, encouraging the involvement of businesses and the creation of the workshops. A VIDEO BY SKUOLA.NET In addition to classroom and workshop activities, the project also found its way into stories aimed at younger audiences thanks to the collaboration between ELIS and Skuola.net. As part of a format designed for social media, Skuola.net published a video on Instagram on 7 September that recounted the experience of a young Roman lift technician from an associated company. Using language familiar to Gen Z, the video highlighted the skills required by the sector, the opportunities for growth and the importance of structured training, emphasising how the ELIS programme can make entering the world of work quicker and more effective. The video, which received 11,795 likes and 76 comments, is also available on ANACAM’s Instagram profile. UPCOMING EDITIONS We are already looking ahead to the next edition, which is being organised and is scheduled for March 2026, involving companies from across the Triveneto region. We would like to thank Cristiano Recchia, president of ANACAM Veneto and Friuli Venezia Giulia, and Carlo Segatta, president of ANACAM Trentino Alto Adige, for their commitment and coordination work already underway in the region. The project is set to continue with new classrooms in Florence, Naples and Calabria. Companies interested in participating or receiving further information can write to academy@anacam.it. 48 FORMAZIONE DI TLP
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